孙老师

晨间活动：塑料圈，泡沫垫等练习跳跃

          梅花桩，平衡木等练习平衡能力

          骑小车：锻炼腿部肌肉。

          沙袋，飞镖等练习投掷

          垫子，纸箱等练习爬行

大班科学活动：溶解

目标：1.通过孩子观察，比较和探究的过程使孩子了解物质的溶解现象。

      2.通过孩子跟同伴之间对实验现象提出异议，培养孩子科学探究的态度。

准备：石头，方糖，油，果珍四种实验品若干；人手四只透明杯。勺子，筷子

过程：

一，出示实验材料，引起幼儿兴趣。

“今天我们要一起做个非常有趣的实验。你们可以到后面的桌子上去看看老师给你们准备了哪些实验材料？“

――幼儿观察，讨论。

二猜测材料放入水中的变化，激发幼儿探索兴趣。

“请小朋友先来猜猜，想想，如果把这些材料分别放进四个有水的杯子里，然后用筷子用力的，充分的搅拌，想想会有什么变化？最后什么东西还能取出来？什么东西取不出来？

（1）出示记录表介绍方法，这些小问号是表示让小朋友们猜一猜，石头的，油的，方糖的，果珍的，如果能取出来的打 ，取不出来的打 。把你们的猜想都记录在这一小栏里。好，小朋友开动脑筋猜一猜吧。

 (2)幼儿猜想并记录。

 (3)交流猜想结果。

“我刚把所有小朋友的记录都看了一遍，我发现好多小朋友的记录都不一样。我怎么知道谁猜对了谁猜错了呢？怎么办？“（做实验）

三，幼儿操作，验证猜想。

（1）       教师引导幼儿集体验证一种。

“好，那下面我们就要来进行这个非常有趣的实验了。先看老师做。”

教师示范讲解方法和注意事项。

（2）幼儿验证。

（3）幼儿讨论。

四．表达交流验证结果，根据异议再次验证。

“谁来讲一讲你猜想的，结果和实验的结果一样不一样？”“有不同意见？怎么办呢？”（再做实验）

五，总结。

“今天通过做实验，我们知道了不同物质放进水中会有不同的现象发生。像石头放进水中，沉下去了。油放进水中，浮起来了。奶粉放进水中，使水改变了颜色。糖最后看不见了。像糖和奶粉这种水中经过充分的搅拌之后，利用各种小工具能不能取出来？”（不能）

“像这种现象，有个词表示，叫“溶解”，“溶解在水中”.像石头和油，放进水中后石头还是石头，油还是油。我们用小工具一取就把他们取出来了。他们不能“溶解”在水中。谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？”（幼根据自己的生活经验回答）

“这些东西到底能不能溶解在水中？我不知道。因为我们没有做实验，小朋友们刚刚看到了，的结果和实验的结果有时候是不一样的，所以我们不能乱猜，要进行实验。刚刚小朋友说了那么多，回家后做做实验，明天告诉我和大家。”

活动名称：筷子舞（蒙古）

活动目标：1，学习《筷子舞》，初步创编各种敲筷子的方式，能随音乐合拍的敲击筷子。

          2，根据标记色彩的不同，学习掌握队形变化。

          3，初步感受蒙古舞的风格，体验个音乐用筷子跳舞的乐趣。

活动准备：1，筷子（人手两把，一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子）。

         2，队形变化图，每人标记图。

         3，音乐磁带，录音机。

活动过程：1，欣赏音乐，感受音乐旋律。

          跟着音乐拍手，熟悉音乐旋律和节奏。提问：“你听了音乐什么感受？”

2，  创编敲击筷子的动作。

出示筷子，“这是什么？”“蒙古人晚上都喜欢围着篝火跳筷子舞。我们也来跟着音乐敲敲筷子。”“筷子除了在胸前敲，还可以怎么敲？”

3，结合队形变化图学习探索队形变换。

（1）分别出示队形图（一）（二）“今天我们学个筷子舞。是站成圆圈跳的。看看他们站成什么队？怎么站的？”（面向圆上，红色黄色间隔站成大圈；复习弓箭步，练习圈内脚圈外脚弓箭步）

           幼儿按要求站成相同队形，在圆上徒手练习第一二遍音乐动作。

          （2）探索队形（三）绕舞伴走：请黄色幼儿单腿跪地拍手，红色幼儿用圈内手指旁边跪地幼儿，找到绕的伴，拍手绕一圈，并随乐曲练习；同样方法黄色幼儿绕红色幼儿。

            出示队形图（三）“刚才你们变换队形老师也用个图表示。”

（3）出示队形（四）“他们面朝哪站的？变成什么队？怎么变的？”

学习面向圆心，部分向圈内走动作队形变换，并随乐曲练习。

4，在队形图引导下完整随音乐徒手练习。

5，幼儿拿筷子将创编动作融入练习在队形上合拍的敲击筷子，

6，随音乐表演舞蹈2――3遍结束本次活动。